Répondre aux situations de préjudice en milieu militant. Recherche participative sur la nécessité d’une prise en charge collective

Une étude menée par le Poisson sans Bicyclette, rédigée et coordonnée par Alessandra Vitulli en 2024 Les milieux militants et communautaires, qu’il s’agisse d’associations féministes, de collectifs queer ou, plus généralement, de groupes de gauche, sont souvent décrits et étudiés comme des entités servant la société, nécessaires à la démocratie. Lire la suite…

Outil pédagogique : Comprendre et repérer le regard bourgeois au cinéma

Le regard bourgeois au cinéma est un outil pédagogique créé par le Poisson sans bicyclette, en 2024 Table des matières Contexte : pourquoi ce sujet ?Présentation de l’outil (objectif, naissance, contenu)Eléments théoriquesLe capitalismeLes classes socialesLe mépris de classeLe bourgeois gazeQu’est ce que le bourgeois gaze ?Comment le bourgeois gaze se Lire la suite…

Être handicapé·e et LGBTQIA+ : questionner l’impensé, comprendre l’effacement, remettre au centre des luttes

Comment se fait-il que ce qui semble aller de soi pour beaucoup de personnes concernées semble si extraordinaire et rare à l’ensemble de la société ? Pourquoi cette hostilité spécifique à l’idée de handicap et de troubles psy dans certains milieux LGBT ? Qu’est-ce que les vécus et luttes LGBTQIA+ et handicapées peuvent avoir en commun et s’apporter mutuellement ?

Classe sociale : se situer

Nous avons construit ce questionnaire comme outil pour nous aider à nous situer par rapport à notre classe — celle dont nous venons et celle à laquelle nous appartenons aujourd’hui. Nous l’utilisons régulièrement dans les différentes activités que nous organisons dans le cadre du projet Indociles — Histoires de corps Lire la suite…

Public féminin et LGBTQIA+ sans chez-soi : le travail social en retard ou de mauvaise foi ?

Dans cette étude, on se demandera si l’absence relative de femmes et de personnes LGBTQIA+ au sein des services d’aide sociale aux personnes sans-abri signifie vraiment un moindre besoin de ces personnes en la matière.
On regardera quels sont les facteurs de précarité matérielle, et s’ils sont exacerbés ou atténués selon le profil socio-économique.
On fera ensuite un petit tour d’horizon des services effectivement mis en place à destination de ce public, pour revenir à notre question de départ : est-ce que celui-ci présente moins de besoins ? A-t-on raison, en travail social, de ne s’y intéresser qu’en tant que public « minoritaire », et donc secondaire ?